Visitez les écoles primaires

Une élève de l’école secondaire Fundy a bien souligné l’importance de ces visites lorsqu’elle a dit « si nous voulons réduire le nombre de fumeurs à l’école secondaire Fundy, nous devrions essayer de diminuer le nombre de fumeurs parmi les élèves qui vont venir à notre école ».

C’est tout à fait logique, n’est-ce pas ? Si moins d’élèves accros à la cigarette arrivent à votre école en 9 e année et qu’ils continuent de choisir de ne pas fumer pendant toutes les années à l’école secondaire, l’effet est énorme ! Saviez-vous qu’au Canada, 85 % des fumeurs allument leur première cigarette avant leur 18 e anniversaire… si les jeunes réussissent à ne pas fumer au secondaire, il est fort à parier qu’ils passeront le reste de leur vie loin de la fumée ! Vous (oui, vous !) pouvez faire une différence; vous pouvez sauver des vies; Alors, mettons-nous au travail.

• Commencez par demander à votre conseiller de communiquer avec le conseiller d’orientation de l’école que votre groupe aimerait visiter. Vous pouvez également parler au directeur si le conseiller d’orientation n’est pas libre. Fixez une date et une heure pour la visite de chaque classe titulaire… votre conseiller peut vous aider en se rendant dans chaque classe titulaire pour demander à l’enseignant de lui préciser quelle période lui conviendrait.
  
  
• Au moment de déterminer le nombre de personnes qui s’y rendront, assurez-vous que vous avez assez d’élèves pour réaliser les activités prévues, mais pas plus; Quand il y a trop de personnes, il est plus difficile de garantir le bon déroulement.
  
  
• Votre groupe possède des t-shirts ou des bracelets de poignet ? Portez-les.
  
  
• Vous êtes maintenant en avant de la classe… Demandez à un membre du groupe d’expliquer aux élèves qui vous êtes et de dire quelques mots sur votre groupe; dites-leur ensuite ce que vous comptez faire pendant cette visite. (Ex. : Nous aimerions vous présenter une vidéo dénonçant la façon dont l’industrie du tabac cible les jeunes dans ses publicités. Nous aurons ensuite une petite discussion et nous répondrons aux questions que vous pourriez avoir après avoir vu ces images. »)
  
  
• Choisissez un responsable pour chaque partie de la visite : l’introduction, la vidéo, la discussion, etc.

Activités

• Vidéo suivie d’une activité
  Ex. : Montrez la vidéo sur Barb Tarbox et demandez ensuite aux élèves ce qu’ils ont ressenti et s’ils connaissent une personne qui fume ou avait l’habitude de fumer.
  
  
• Scénario en groupes et jeu de rôle
  Utilisez un jeu de rôle pour montrer aux jeunes comment dire non à un ami qui lui offre une cigarette ou quoi dire à quelqu’un qui fume près de lui (dans l’auto, à la maison, à un rendez-vous, etc.).
  
  
• Publicités sur le tabac
  La publicité sur le tabac est interdite au Canada, mais pas aux États-Unis… Donc, les magazines conçus aux États-Unis et distribués au Canada contiennent habituellement de la publicité sur le tabac. Montrez aux jeunes des exemples de publicité sur le tabac et posez-leur des questions. « Quel genre de personne cette publicité essaie-t-elle d’attirer ? Selon cette publicité, quels sont les avantages d’utiliser leur produit ? Ils veulent te faire croire que tu auras quelque chose de plus si tu emploies leur produit. Qu’est-ce que c’est ? » Vous pourriez également demander à des jeunes de créer leur propre publicité sur le tabac pour dévoiler la vérité. Organisez le tout sous forme de concours ou affichez les dessins comme s’ils étaient des œuvres d’art.
  
  
• Jeu-questionnaire sur le tabac
  Demandez à des élèves de former des groupes de deux ou trois personnes pour répondre à des questions de type vrai ou faux sur le tabac. Si c’est possible, remettez des prix comme de la gomme, des stylos, des crayons, etc.
  
  
• Exposition à l’heure du lunch
  Plutôt que de visiter les salles de classe une à une, votre groupe pourrait installer un kiosque dans le hall d’entrée ou la cafétéria à l’heure du lunch. Vous pourriez choisir différents thèmes, comme le coût du tabac, un jeu-questionnaire sur le tabac, les substances présentes dans la fumée et la cigarette, etc.
  
  
• Prévoir plusieurs kiosques
  Avec la permission de l’école et des enseignants, prenez une période ou deux et créez différents kiosques dans l’école (la cafétéria, le gymnase, une classe vide, le hall d’entrée). Demandez à des groupes d’élèves de passer d’un kiosque à l’autre en leur accordant suffisamment de temps pour accomplir l’activité prévue à chaque kiosque. Vous pourriez montrer un poumon de porc noirci par la fumée à un kiosque, présenter une courte vidéo et tenir une discussion à un autre, donner quelques faits sur le tabac à un autre… Vous avez compris l’idée !
  
  
• Activité originale
  Ce ne sont que des suggestions… En auriez-vous d’autres à ajouter ?